一個新研究表明，如果孩子進行更多的體育運動可能可以在學校有更好的表現。
研究者們評估了186位1到3年級的芬蘭國小生的運動水平和閱讀及數學技巧的表現。
來自芬蘭東部大學的研究作者報告了更高水平的體育運動和更好的閱讀技巧之間的聯絡，以及組織活動的參與者以及更高的數學測試分數之間的聯絡。
尤其是，身體運動水平更高的男孩——特別是走路和騎自行車來回學校的男孩——比那些活動更少的男孩有更高的閱讀能力，研究團隊說。
他們也發現在空閒時間進行閱讀和寫作時間更長的男生比時間更少的男生有更好的閱讀能力。還有，在使用電腦或者玩電子遊戲上花更多時間的男生比花時間少的男生有更好的數學測試成績。
根據9月11日發表在《PLoS One》期刊上的這篇研究，身體活動程度和閱讀和數學能力之間的關係在女孩子身上比較弱。
儘管研究只發現了身體活動與學校學校能力之間的聯絡而且不是一個因果關係，研究者們說該發現強調了體育運動有利於孩子——尤其是男孩子——在學校的表現。(實習編譯：黃歡 審校：邱天華)