近日，濟南一位老師在朋友圈上傳了自己學生寫的一篇作文。並配文：“好詳細的心理活動描寫。”
原來，這是一篇國小三年級作文《我的煩惱》。
哈哈，原來在國小生眼裡，“聽寫”就是“我的煩惱”！還“大驚失色”的寫了3頁！
“想抄別人的？”這種想法可不能有。
對此，老師很認真的給出了三句評語：
1、只要你下次認真學，煩惱不就沒有了嗎？
2、文章像寫日記一樣，不能太口語化，可以歇歇其他困擾你很久的事情。
3、注意文章中國的錯別字。
不要那麼認真啊老師，倫家才三年級，倫家還是個孩子。
據老師講，這小男孩性格開朗，就是有點調皮。“語文閱讀能力很強，為啥寫作文寫成這樣……”
不過，這片作文有思想（我後悔沒我沒認真寫，你們不要學我，學我也是一樣的下場），有哲理（煩惱是成長道路上的一塊石頭，必須搬走它我們才能順利前行），就差行文啦……
把學習當成煩惱，還想抄別人的，小傢伙，回家有沒有被父母打？
不禁想到了之前的一些“典型作文”。
作文中有字不會寫不要緊，但一定得注意拼音啊！
原標題：國小生寫了3頁《我的煩惱》！老師：還有這想法？